La governadora Kathy Hochul ha signat una legislació que examinarà més de prop l'educació al sistema penitenciari estatal.
La legislació S.5468/A.2530 té com a objectiu prevenir la reincidència adoptant mesures per millorar l'educació penitenciaria. Aquesta llei establirà una comissió formada per nou membres que estudiarà i desenvoluparà un pla de millora d'aquesta educació. La comissió estarà formada per tres persones designades pel Governador, dues pel President de l'Assemblea, una pel líder de la minoria de l'Assemblea, dues pel president interí del Senat i una pel líder de la minoria del Senat.
Quan els individus empresonats tornen a entrar a la societat, és fonamental que ens assegurem que estiguin preparats i preparats per obrir un camí per a ells mateixos i per a les seves famílies, va dir el governador Hochul. En emprendre un estudi detallat de com podem millorar l'educació dels empresonats, serem capaços d'identificar i implementar els programes i recursos necessaris per garantir que aquells que estan reingresant a la societat tinguin les millors possibilitats d'èxit. Això no només beneficia la persona i les seves famílies, sinó també la comunitat en general.
El sistema penitenciari de l'Estat ha de fer un millor treball preparant les persones a les presons per reincorporar-se a la societat perquè puguin portar vides amb sentit. Aquesta llei garantirà que estem implementant programes educatius a la presó per preparar les persones perquè es converteixin en membres contribuents de la societat després de la seva llibertat. Aplaudeixo el governador Hochul per fer d'això una prioritat, va dir el senador Kevin Parker.
Aquest projecte de llei parla de traslladar el complex industrial de la presó del càstig a l'educació i l'eventual alliberament dels empresonats. Hem de construir una societat on es prioritzi l'educació per sobre de l'empresonament, va afegir el diputat Charles Barron.
Rebreu els últims titulars a la vostra safata d'entrada cada matí? Inscriu-te a la nostra edició del matí per començar el teu dia.
